jueves, 2 de octubre de 2014

La red

La red Internet

Una red de ordenadores es un conjunto de ordenadores conectados entre sí. Esta conexión entre los ordenadores permite que se puedan compartir datos y recursos.
Existen dos tipos diferentes de redes:
a) las llamadas redes de área local, que son las que abarcan una zona no demasiado grande, y en las cuales los ordenadores se conectan entre sí mediante cables.
b) las redes de área amplia, que abarcan una región más extensa (varios países, por ejemplo), y en las que los enlaces se establecen generalmente por medio de líneas telefónicas o líneas dedicadas de alta velocidad, por ejemplo de fibra óptica, satélites. etc.
Una red (o un conjunto de redes) puede conectarse con otra red (u otro conjunto de redes) dando así origen a una red mayor.
Internet es un conjunto de redes interconectadas a escala mundial. Puede definirse como una red mundial de redes de ordenadores. No es por tanto una red de ordenadores en el sentido usual, sino una red de redes que tiene la particularidad de que cada una de las redes es independiente y autónoma.
Las redes que forman parte de Internet son de muy diversa índole, propósito y tamaño. Hay redes públicas y privadas; locales, regionales e internacionales; institucionales, educativas, universitarias, dedicadas a la investigación, al entretenimiento, etc.
Los ordenadores integrados en las redes que forman la red Internet son capaces de comunicarse entre sí porque todos ellos utilizan el mismo idioma: los protocolos de comunicación TCP/IP.
Un protocolo de comunicación es un conjunto de convenciones que determinan cómo se realiza el intercambio de datos entre dos ordenadores o programas, Como decíamos, el protocolo utilizado por todas las redes que forman parte de Internet es el denominado TCP/IP, siglas que en realidad corresponden a dos protocolos distintos: TCP (Transmission Control Protocol), el protocolo de control de transmisión, e IP (Internet Protocol, el protocolo lnternet.

Conexión a la red lnternet
Si, como decíamos, Internet es una red de redes, un usuario sólo tendrá acceso a Internet si se dan uno de estos dos supuestos:
1)   Su ordenador está físicamente integrado en una red que tiene conexión directa con Internet.
2)   El usuario accede vía módem a una red conectada a Internet. En este caso la conexión se realiza a través de un ordenador servidor de comunicaciones, que es el que se encarga de suministrar el acceso.
Para poder acceder a Internet vía módem es necesario que el ordenador servidor de comunicaciones reconozca al usuario o, lo que es lo mismo, que el usuario esté dado de alta en ese servidor. Esto es lo que en Internet se llama abrir una cuenta. Cuando el suministrador de acceso da de alta un usuario, o abre una cuenta a su nombre, le proporciona un identificador de usuario (login) y una Pasword (o palabra de paso) para que pueda identificarse y así poder acceder a Internet.
El usuario necesita además un módem, un ordenador y los programas adecuados que incluyan los protocolos TCP/IP y que gestionen las distintas aplicaciones de la red.
* Actualmente, los nuevos sistemas operativos ( Win95, Windows NT, OS-2 ...) incorporan ya los protocolos mencionados anteriormente.

Dirección IP y nombre de dominio
Todo ordenador conectado a la red Internet tiene que estar identificado de forma inequívoca con respecto al resto de ordenadores.
Los ordenadores conectados a Internet se identifican mediante lo que se denomina Dirección IP. Las direcciones IP están formadas por cuatro números separados por puntos, cada uno de los cuales puede tomar valores entre 0 y 255. Por ejemplo, la dirección IP del servidor del Centro és
172.16.16.1
Los ordenadores conectados a Internet pueden también identificarse por lo que se llama nombres de dominio. Los nombres de dominio se construyen de acuerdo a una estructura jerárquica y están formados por palabras separadas por puntos. Esto permite que sean más fáciles de recordar que las direcciones IP y que además pueda deducirse la situación geográfica del ordenador, a quién pertenece o el propósito del mismo. Por ejemplo:
www.caib.es      Ordenador de nuestra comunidad autónoma.
www.sony.com   Conocida multinacional.

Las últimas siglas corresponden al dominio principal o de primer nivel. En el ejemplo, ".es" corresponde al dominio principal.
Los nombres de los subdominios son generalmente arbitrarios y dependen de los administradores de las redes locales. Los dominios principales, y también algunos subdominios amplios, responden sin embargo a unas reglas establecidas. Los dominios principales constan de dos letras que indican el país al que pertenece el ordenador. A continuación se ofrecen algunos ejemplos de dominios principales:
Alemania          de                    Japón               jp
Perú                 pe                    Reino Unido    uk
Bélgica             be                    Argentina        ar
Uruguay           uy                    Francia             fr
          
Estados Unidos es una excepción a esta regla. El motivo es que Internet tuvo su origen histórico en las redes nacionales de ese país.
En Estados Unidos los dominios de primer nivel hacen referencia al tipo de organización al que pertenece el ordenador. Los más utilizados son lo siguientes:
edu     Educación
com    Empresa comercial
gov     Gobierno
net      Recursos de la red
mil      Militar
org     Otras organizaciones
Algunos países utilizan estos dominios como subdominios con el mismo significado. También hay ordenadores no situados en Estados Unidos cuyos dominios principales no corresponden con el del país sino con estos últimos.
La dirección IP y el nombre de dominio pueden utilizarse indistintamente para conectar con un ordenador remoto porque, en el fondo, se conozca o no el número, detrás de cada nombre de dominio hay siempre una dirección IP.

Ordenador local y remoto:
modelo cliente-servidor
El término ordenador local se utiliza para referirse al ordenador que el usuario utiliza para entrar en la red Internet. Desde ese ordenador el usuario establece conexiones con otros ordenadores, denominados ordenadores remotos, a los que solicita algún servicio, Estos ordenadores remotos que ofrecen servicios reciben también el nombre de servidores o host.
La utilización de las diferentes aplicaciones o servicios de Internet se lleva a cabo respondiendo al llamado modelo cliente-servidor. Cuando se utiliza un servicio en lnternet, como por ejemplo consultar una base de datos, transferir un fichero o participar en un foro de discusión, se establece un proceso en el que entran en juego dos partes. Por un lado, el usuario, quien ejecuta una aplicación en el ordenador local: el denominado programa cliente. Este programa cliente se encarga de ponerse en contacto con el ordenador remoto para solicitar el servicio deseado. El ordenador remoto por su parte responderá a lo solicitado por el programa cliente mediante otro programa o aplicación capaz de proporcionar el servicio requerido. Este último se denomina programa servidor.
Los términos cliente y servidor se utilizan tanto para referirse a los programas que cumplen esas funciones, como a los ordenadores donde son ejecutados esos programas.

Principales servicios en Internet
World Wide Web:       Navegación por medio de hipertexto e integración de documentos multimedia.
E-mail:            Correo electrónico: intercambio de mensajes con otros usuarios de cualquier lugar del mundo.
Telnet:           Sesiones de trabajo en ordenadores remotos.
FTP:                Transferencia de ficheros.
News:             Foros de debate.
Gopher:          Búsqueda y consulta de información organizada por menús.

World Wide Web
La World Wide Web, WWW, o simplemente Web, es uno de los sistemas que ha contribuido de forma decisiva al acercamiento de la red Internet a un gran número de personas, Y ello por dos razones:
1) la sencillez en el uso.
2) la atractiva presentación de la información que se consigue con las técnicas hipermedia.
Los programas para explorar la información disponible en los servidores Web de la red lnternet, denominados comúnmente navegadores, son tan sencillos de utilizar que, una vez conectado, el único conocimiento informático que se le exige al usuario es pulsar el ratón. Y por lo que se refiere a la presentación, con un navegador de Web el usuario puede ver imágenes integradas en un texto e incluso escuchar el contenido de un fichero de sonido o ver una secuencia grabada en vídeo si dispone del hardware y del software apropiados.
Curiosamente, la Web se desarrolló en el centro CERN (el Laboratorio Europeo de Física de partículas, en Ginebra) como un medio de compartir información entre los físicos de alta energía de todo el mundo. De ahí se difundió su aplicación a la red Internet, y en sólo unos pocos años se ha extendido tanto que el caudal de información disponible vía Web es de tal magnitud que resulta prácticamente inabarcable.
La Web se fundamenta en dos conceptos: la navegación por medio de hipertexto y la posibilidad de acceder a documentos multimedia.
Los contenidos son muy variados, desde los propiamente educativos, por ejemplo como los de la página del centro http://menorca.infotelecom.es/jmq, los de la red telemática de Catalunya http://www.xtec.es, informativos i publicitarios, como los del diario digital http://www.elpais.es, propios de una empresa particular, propios de una administración, etc. Incluso páginas totalmente personales que reflejan gustos y aficiones de la persona que la ha publicado.

Hipertexto
Lo que hace la Web es intentar entrelazar todo el conocimiento disponible en la red lnternet en una compleja telaraña de servidores y documentos interconectados. Esto se consigue con el uso del hipertexto, que consiste en establecer enlaces entre documentos por medio de ciertas palabras e imágenes que aparecen resaltadas en la pantalla y que permiten saltar directamente de un documento a otro. Estos enlaces reciben el nombre de palabras calientes, hiperenlaces o links.( del inglés )
Los documentos de hipertexto están formados por una combinación de texto, imágenes e hiperenlaces, En la parte superior de la página puede verse un ejemplo de documento de hipertexto que combina estos tres elementos.
La navegación por un documento de hipertexto se realiza de una forma muy sencilla pulsando con el ratón sobre las palabras calientes, que aparecen resaltadas (normalmente en otro color o subrayadas, o ambas cosas a la vez) para indicar que se trata de un enlace. Las zonas calientes pueden ser también un gráfico, un icono o una imagen-mapa. Cuando se pulsa sobre una palabra/zona caliente, se accede a otro documento que, a su vez, probablemente disponga también de otros enlaces, y así sucesivamente.
Por otro lado, la interconexión de documentos y servidores que constituye esta inmensa telaraña mundial que es la Web hace que se pueda acceder a una determinada información por multitud de caminos.
 Multimedia
En la construcción de los documentos de hipertexto se utilizan las nuevas técnicas multimedia, de manera que, como se decía más arriba, cuando se pincha con el ratón en un determinado enlace pueden obtenerse no sólo documentos de texto, sino también documentos de sonido, imágenes e imágenes en movimiento. Este es precisamente uno de los mayores atractivos de la Web.
Un buen ejemplo lo teneis en la dirección http://www.evolutive.net.
La combinación de técnicas multimedia con el uso de los hiperenlaces se denomina hipermedia.
Para escuchar un fichero de audio y para ver una secuencia de vídeo y cierto tipo de imágenes fijas, el usuario necesita disponer del hardware apropiado y/o de aplicaciones complementarias capaces de leer ese tipo de ficheros. Los programas visores de Web, de los que se habla a continuación, se pueden configurar para que lancen automáticamente una determinada aplicación de ayuda en función del fichero que se trate. Otra posibilidad es guardar ese fichero en disco y ejecutar después una aplicación apropiada para verlo. También existe la opción de configurar el programa para que pregunte al usuario al traerse un fichero qué tiene que hacer con él: salvarlo en disco o arrancar una aplicación de ayuda para poder verlo.
Navegadores Web
Para establecer conexiones con los servidores Web, y obtener la información y los servicios que estos prestan, el usuario necesita tener instalado en su equipo un programa cliente capaz de comunicarse con ellos. Estos programas son los llamados Navegadores de Web.
Los navegadores de Web, también llamados visores de Web o browsers, son aplicaciones que permiten ver en pantalla texto con formato (con palabras en negrita, con varias fuentes y vados tamaños) y presentar imágenes en línea. También permiten visualizar secuencias de vídeo y escuchar ficheros de sonido siempre y cuando el navegador esté configurado para que pueda acudir a ejecutar las aplicaciones apropiadas de ayuda.
Los navegadores disponen de menús desplegabas con opciones para la navegación, para abrir y guardar un fichero, para imprimir un documento, para abrir otras ventanas, etc., así como una serie de botones con las opciones más comúnmente utilizadas. También disponen de un espacio, encabezado por la palabras Location o URL, para introducir la dirección del servidor Web o del recurso al que se desea acceder.
Los bookmarks resultan útiles para guardar las direcciones de lugares interesantes y de lugares a los que se acude con frecuencia.
Los navegadores de Web más conocidos y utilizados actualmente son los ya mencionados Netscape, Mosaic y Internet Explorer. Estos pueden obtenerse libremente en la red para uso personal o educativo, pero no con fines comerciales.

Acceso a otros servicios
Un aspecto importante de la Web es que permite acceder también de forma muy sencilla a la mayoría de los servicios disponibles en Internet. Los enlaces de una página Web pueden, en efecto, conducir a otros recursos en Internet, y así, mediante los programas navegadores de Web se pueden utilizar, por ejemplo, servicios tales como Telnet, FTP, Gopher o News.
La tendencia en el desarrollo de los navegadores de Web apunta a la integración de todas las herramientas Internet de forma que el usuario pueda acceder con una única aplicación y con un procedimiento unificado a todos los servicios de la red.

TAMBIEN EL INTERNET EVOLUCIONA ;

La evolución de la Web

La Web de hoy es un universo de aplicaciones y páginas web interconectadas lleno de vídeos, fotos y contenido interactivo. Lo que no ve el usuario es cómo interactúan los navegadores y las tecnologías web para hacer que esto sea posible.
A lo largo del tiempo, las tecnologías web han evolucionado hasta permitir que los desarrolladores puedan crear nuevas e increíbles experiencias web. La Web actual es el resultado de los continuos esfuerzos de una comunidad web abierta que ayuda a definir estas tecnologías web, tales como HTML5, CSS3 y WebGL, y garantiza que todos los navegadores web las admitan.
Las líneas de color de esta visualización representan la interacción entre los navegadores y las tecnologías web, lo que ha permitido el desarrollo del gran número de aplicaciones web increíbles que utilizamos a diario.


PERO TAMBIEN TIENEN LOS PROBLEMAS Y AYUDAS:


Uso de Internet: riesgos y beneficios

¿Qué ofrece Internet y cómo lo ofrece para que sea motivo de tanta polémica y preocupación para padres y profesores?
Hay una serie de características inherentes a Internet que son las que propician este tipo de temores. Entre ellas están las siguientes:
  • Fácil acceso a información de todo tipo, de forma libre y gratuita.
  • Fácil acceso a servicios de dudosa calidad educativa, ética y/o moral.
  • Acceso anónimo a la información y a determinados servicios, que aumenta esa sensación de libertad y autonomía completa.
  • Conexiones prolongadas con un coste muy reducido.
  • Fácil y rápida transmisión de la información aprovechando la infraestructura de comunicaciones proporcionada por Internet.
  • Fácil intercambio de información entre usuarios, a menudo desconocidos.
  • Fácil establecimiento de relaciones interpersonales en las que se omite o falsea la auténtica personalidad aprovechando el anonimato.
Como se puede deducir, el problema fundamental que entraña para los menores el acceso a Internet es precisamente el relativo a su condición de menor y por lo tanto vulnerable y desprotegido.
En condiciones normales, un adolescente (y no tan adolescente...) que se plantea preguntas, busca respuestas, necesita 'conocer' en el sentido mas amplio del término, necesita sentirse integrado y considerado en su grupo y su realización personal pasa necesariamente por su nivel de socialización, en Internet encuentra un auténtico paraíso de oportunidades.
Si a eso añadimos el 'detalle' de que, la mayor parte de las veces, los padres no conocen ese mundo, estamos desde su punto de vista, en la situación perfecta, ideal. “Hago lo que quiero, de forma anónima cuando me interesa, tengo el ordenador en mi habitación, encima doy la imagen de estar interesado por las nuevas tecnologías y para acabarlo de completar, mis padres no se enteran de nada... Sencillamente... perfecto!”.
Y aquí es donde entran en juego tres factores fundamentales relacionados con el proceso de madurez del menor:
  1. La educación en el sentido mas global.
  2. La escuela.
  3. La familia.
Los tres factores están entrelazados. No se pueden articular medidas educativas en la escuela si no son apoyadas desde la familia y viceversa. Trabajando desde los tres frentes se pueden evitar o minimizar los riesgos de Internet. Pero no desde la prohibición a ultranza, sino desde la libertad que ofrece el poder elegir conociendo los pros y contras. Y esa capacidad solo la proporciona la educación responsable.
Pero no todo en Internet son riesgos, también hay ventajas y muchas. Y con un control adecuado, las ventajas superan a los riesgos de forma significativa.
En realidad no podemos decir que Internet sea malo o nocivo en sí mismo. Siempre dependerá del uso que se haga de él. Es decir, el por qué, para qué y el cómo determinarán el beneficio o perjuicio que podamos obtener o podamos causar.

Beneficioshttp://www.protecciononline.com/galeria/proteccion_online/cuales-son-los-peligros-de-internet.jpg

Entre los múltiples beneficios que reporta a los menores hacer un buen uso de Internet, tenemos los siguientes:
  • Facilita su proceso de socialización a través del uso de servicios como son los chats, juegos en red, participación en ciertas redes sociales, etcétera. De esta forma el menor se siente integrado en un grupo con el que se comunica y comparte inquietudes y aficiones.
  • Facilita su acceso a la ciencia, cultura y ocio favoreciendo y completando así su educación fuera del ámbito de la escuela.
  • Facilita la realización de tareas escolares y trabajos personales potenciando su capacidad de búsqueda, análisis y toma de decisiones de forma individual.
  • Facilita la realización de tareas escolares en grupo poniendo a su disposición herramientas colaborativas o­n line.
  • Facilita el proceso de aprendizaje a alumnos que padecen enfermedades de larga duración y que tiene que permanecer lejos de las aulas durante largos períodos de tiempo.
  • Facilita el seguimiento por parte de los padres del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. La labor tutorial se beneficia ya que la comunicación padres-tutor es mas rápida y eficaz.
  • Mejora los resultados académicos, según muestran estadísticas realizadas sobre estos temas.
  • ….Seguro que aún quedan por enumerar mas beneficios...

Riesgos https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRIKVRBL7FjFetl-FNzNs0dqe7Xr1JPUsM_lHfk5HTzne017ISczsGIhNvijN3duilu9ps_Q442W41lX0RFmuLaWL_2uZSPyEr5KEYEAWxS-zjqVYX6oupxsrNvBOO79Cz908vmASqjm8/s1600/internetshopping.jpg

En cuanto a los riesgos que entraña el uso de Internet podemos agruparlos en:
  1. Relativos al tipo y acceso a la información
    El menor tiene disponible grandes volúmenes de información de todo tipo, sin ningún tipo de clasificación ni control de acceso la mayor parte de las veces. Esto favorece su acceso a información escrita, visual o auditiva no acorde a su edad. Tal es el caso de contenidos violentos, xenófobos, sectas de todo tipo, contenidos pornográficos, o relacionados con el ciberbullying, etcétera.
  1. Relativos a relaciones personales
    Podemos decir que Internet favorece las relaciones interpersonales ya que acerca a las personas, aunque de forma telemática. Pero esto en sí mismo entraña un riesgo ya que el usuario puede falsear la realidad y mostrarse a los demás de una forma diferente a como es en realidad, e incluso falsear su identidad.
    Por otra parte Internet también puede favorecer el aislamiento. El menor con problemas de socialización puede encerrarse mas en sí mismo, ya que al disponer de una herramienta que le abre las puertas al mundo no necesita la comunicación directa con los demás.
    Por último, Internet también puede producir peligrosas adicciones, como son los juegos de red, las redes sociales, los chats, participación en subastas, juegos de azar, etcétera.
  1. Relativos al propio funcionamiento de Internet
    Existen también riesgos derivados de la propia red. En Internet continuamente se producen situaciones de riesgo derivadas de la tecnología utilizada. Los temibles virus, gusanos, puertas traseras, que pueden producir grandes daños a nuestros ordenadores domésticos.
  1. Relativos a temas económicos
Muchos jóvenes no son conscientes que la conexión a determinadas páginas web requieren facilitar datos que pueden constituir un gasto importante. Además están las compras de naturaleza oscura, engaños, negocios ilegales y un largo etcétera. Existe un abanico muy amplio de opciones en la red que pueden suponer un engaño y éste nos afecte económicamente.
Por otra parte, muchos jóvenes tampoco son conscientes del tema de las descargas ilegales sin darse cuenta de que están generando un perjuicio importante para los propietarios.

domingo, 21 de septiembre de 2014

Informatica 1: El internet de la sociedad... Para saber mas

  Internet, ¿qué es? ¿para qué sirve?

Internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos.
Su fin es servir de autopista donde se comparte información o recursos. Esto lo hace por medio de páginas, sitios o software.
Su popularidad se ha hecho cada vez mayor por su capacidad de almacenar, en un mismo lugar, información de todo tipo y para diferente público. En Internet podemos encontrar información de música, arte, cultura, medicina, literatura, ingeniería y mucho más. Por medio de texto, audio, video, música, e imágenes, Internet nos permite informarnos, aprender y divertirnos.
Para muchos, Internet es una herramienta perfecta para eliminar las diferencias y las distancias, ya que nos permite expresarnos libremente, y hace que la información, el conocimiento y el mundo entero estén al alcance de más personas.Internet, más que una tecnología, es un medio de comunicación. Por ello, en su uso, se hacen necesarios unos comportamientos adecuados hacia lo que vemos, leemos y compartimos. La sinceridad, el respeto, la tolerancia y la privacidad son valores importantes para tener en cuenta cuando hacemos uso de la red.
¿Qué podemos hacer en Internet?
  • Buscar información para hacer tareas.
  • Investigar y aprender más: podrás acceder a bibliotecas, museos y libros fácil y gratuitamente a través de la red.
  • Comunicarnos y mantenernos en contacto con amigos y familiares que viven lejos por medio de chats, video-llamadas o redes sociales. 
  • Usar blogs, páginas y redes sociales para dejar nuestras opiniones.
  • Compartir nuestros gustos e intereses con otras personas.
  • Divertirnos, aprender y jugar.
  • Escuchar música, ver videos y películas.
  • Informarnos sobre lo que sucede en el país y el mundo.
 Aparte de eso, tenemos que utilizar algunos navegadores y de ahi tu buscador.

por defecto los equipo ya traen incluido el "Internet explorer"; son navegadores, pero no son lo únicos para esto hay que saber que es un navegador;

  • Un Explorador Web o Navegador es un programa que permite visualizar páginas web en la red además de acceder a otros recursos, documentos almacenados y guardar información.
  • Características:
  • El Navegador se comunica con el servidor a través del protocolo HTTP y le pide el archivo solicitado en código HTML, después lo interpreta y muestra en pantalla para el usuario.
  • Informa, comunica a todo mundo, descargas, interconexiona ordenadores con otros.etc.
  • DA CLIK AQUI UN RESUMEN :http://www.youtube.com/watch?v=8AORhRJxslg
  • TIPOS:
  • Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Opera y Google Chrome. Algunos Navegadores vienen integrados en el SO como Internet Explorer en Windows.               Para esto igual se complementa con los buscadores:
  •                                   
Los buscadores son aquellas páginas a las que entramos para buscar lo que pase por nuestra mente, tanto así que el 85% de las búsquedas que se realizan en Internet son a partir de buscadores y estos funcionan basándose en tres componentes que al interrelacionarse entregan una lista de resultados. Uno de ellos es la araña o robot que navega por la web enviandoinformación a la base de datos que almacena la información que a su vez está ordenada por unalgoritmo secreto, el cual le da peso a cada resultado para que aparezca primero o no en la lista de resultados de Google.
En primer lugar tenemos una araña o robot, que en esencia es una navegador autómata que va por todo el ciberespacio viendo cada una de las páginas web, analizando en su trayecto su código fuente (HTML), así como todo el texto que hay en el contenido de la página incluyéndolo inmediatamente a la base de datos ya sea porque es una página web nueva o es una página web antigua que tiene contenido nuevo y actualizado.


En segundo lugar tenemos la base de datos. Este sistema de almacenamiento guarda registro de toda la información de cada una de las páginas web que la araña le ha enviado. Cuando una persona hace click en el botón buscar.

Y en tercer lugar, la parte humana la proporciona un algoritmo de relevancia o proceso de emparejamiento que ordena los resultados basándose en una serie de variables para encontrar aquellas que valen más la pena de mostrar primeras que otras.

De esta manera sencilla funcionan los buscadores y los procesos cada vez son más y más simples y rápidos en beneficio del usuario.
CARACTERÍSTICAS:



La característica principal es la potencia de sus robots, capaces de indexar y recuperar miles de páginas bajo un criterio de búsqueda por palabras clave. Están diseñados para indexar páginas HTML, pero sus prestaciones son cada vez más amplias, indexando documentos de audio, imagen, .pdf, .doc, archivos comprimidos y ejecutables, etc.


Los buscadores ofrecen sus resultados en un listado, a diferencia de los directorios, que lo hacen en forma de clasificación temática.

Tipos:
ÍNDICES DE BÚSQUEDA: está organizado a partir de categorías, en función de las cuales se divide la información de las páginas web. La administración de los índices de búsqueda esta a cargo de un equipo humano, que se encarga de construir la base de datos del buscador. Yahoo es uno de los ejemplos mas conocidos de esta clase de buscador.
MOTOR DE BÚSQUEDA: aquí la recopilación de páginas web es realizada a través de un programa llamado araña, el cual recorre de forma permanente la web e introduce las direcciones en la base de datos. Éste vincula a la página con las primeras 100 palabras que se pueden leer en ella. Ejemplos son Google y Bing.
METABUSCADORES: la característica principal es que carecen de una base de datos propia. Sino que utilizan la de otros motores de búsqueda. Su objetivo principal es el de brindar eficiencia y facilidad en la búsqueda de información. Dos de los metabuscadores más conocidos son Metacrawler y Buscopio.
http://www.youtube.com/watch?v=BFpso8-pnTE <<<<<--------- para saber mas clik aqui.







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